Teacher tutorship and mediation in situation of instrumented activity: the case of a programming sequence in elementary school. Tutelle et médiation enseignante en situation d’activité instrumentée : le cas d’une séquence de programmation à l’école élémentaire.
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| Bernard, François-Xavier | CCSD
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Cet article discute des modalités d’intervention d’un enseignant de cycle 3, dans le cadre de séances d’activités basées sur Scratch, logiciel de programmation dont il est non familier. Les a...
Un modèle d'analyse des interactions médiatisées par les technologies éducatives : le carré médiatique.
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| Bernard, François-Xavier | CCSD
Cette communication a été réalisée dans le cadre du symposium organisé sur le thème de "L'étude des interactions éducatives en psychologie en 2008".
Cette communication s'inscrit dans le cadre d'une recherche portan...
L’accès à la culture pour tous et partout : le musée face à de nouveaux défis
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| Bernard, François-Xavier | CCSD
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